工会

师生交往的礼仪禁忌

一、忌冷漠无情。

教师首先应该意识到,对学生的冷漠无异于否定自己的人生价值。教师常常被称为是人类最崇高的职业,因为他们担负着把人类创造的文明传授给新一代的神圣使命。学生在渴求知识的年龄,对老师的期望和信任,某种意义上不亚于对亲生父母,这就决定了师生之间的交往离不开情感。一个态度冷漠的老师无法让学生体会到情感的召唤,无法激起学生对老师的爱戴、信任和期望。当一个教师不能被学生理解和爱戴时,他的人生价值不也黯然失色了吗?

二、忌傲慢与粗暴。

教师更不能对学生傲慢和粗暴。只有缺乏修养的教师才会表现出这些行为。傲慢的教师原本想显示自己如何有能耐,然而真正的能耐是由学生感受到的,而不是自己标榜和炫耀的。教师的粗暴也许能暂时镇服学生,但是这种方法永远不可能征服学生的心。退一步说,即便教师的粗暴里包含着让学生追求上进的良好愿望,也很可能被粗暴的教育管理方法本身给弄得面目全非。

三、忌过分偏爱。

教师不应该对学生过分偏爱。十个指头不一般长,学生里同样有好、中、差。让教师对学生完全一视同仁,恐怕也太难为他们,而且也是不现实和没必要的。但是,再差的学生也期待着教师的培养教育,正如再丑的孩子也离不开母亲的爱恋一样。好学生固然是一朵花,差学生也并不就是豆腐渣,有多少差学生在逆境中奋起,取得了可喜的进步!教师如果过分偏爱好学生,冷落差学生,就会大大伤害学生的自尊心,造成师生之间的隔阂与对立,有的学生则由此而更加自卑,进而影响学业以至人生的道路。

四、忌不尊敬老师。

学生对老师,最应该注意防止的就是不尊敬老师或对老师无礼。大多数教师都是勤勤恳恳,兢兢业业,一生扑在教育事业上,一心放在学生身上,用自己的时间、精力、知识和汗水培育出一批又一批国家需要的人材,而他们却默默无闻,不计较个人得失。他们最高兴的事莫过于看到自己亲手培养出来的学生成才、进步了。如果学生反过来却不尊敬老师,在老师面前言谈举止失当,故意怠慢老师,或认为老师教书育人是本份,犯不着用什么礼节客套等等,这将会给师生关系罩上一层阴影。这是学生不文明的一个典型表现。当然最大的不尊敬就是不好好学习。试想,一个为学生呕心沥血的教师,如果得到的是学生调皮捣蛋、不好好学习、成绩落后的回报时,会是什么样的心情?

五、忌苛求老师。

学生不能过于苛求教师。一个教师面对的是几十个学生,让每一个学生都感到满意显然是不易做到的。在师生交往中,教师很可能有这样或那样的疏忽与缺点,学生应该体谅教师,而不应揪住一点不放,以偏概全地攻击、评价教师,那会使教师感到难过。良好的师生关系离不开师生在交往中对相互过错的谅解和宽容态度。当然,学生如果真正发现了教师的缺点,并真诚地、推心置腹地、以恰当的方式给教师指出来,教师一定会高兴地接受,这样做一定会把师生关系推向更良好的方向。







上一篇:中小学教师基本礼仪规范

下一篇:工会工作岗位职责


0